Bajo el nombre "Intersecciones críticas y didácticas de la IAG en educación", se presentó un nuevo ciclo de formación destinado a reflexionar sobre el impacto de la inteligencia artificial en el ámbito escolar. La propuesta busca analizar las oportunidades y los riesgos que conlleva la incorporación de estas herramientas en las aulas, planteando interrogantes sobre las nuevas formas de enseñar y evaluar.
El primer encuentro, titulado "La transformación de los aprendizajes con alfabetización sociocrítica de la IA", será dictado por Alejandro Artopoulos el jueves 8 de octubre de 18 a 21 horas. En esta jornada se tratarán temas como la delegación cognitiva, el pensamiento crítico y las estrategias para integrar la tecnología en los procesos educativos.
La segunda instancia, denominada "Modo laboratorio: enseñar/aprender entre humanos y máquinas", estará a cargo de Julio Alonso el miércoles 14 de octubre, también de 18 a 21 horas. Este espacio se centrará en las Ciencias Sociales y Humanidades, incluyendo experimentación práctica con herramientas como NotebookLM y técnicas de prompting estratégico.
El cierre del ciclo tendrá lugar el miércoles 11 de noviembre, de 18 a 21 horas, con la charla "La clase de matemática en tiempos de IA: tareas con sentido y asistentes a medida", a cargo de Carolina Becerra. El encuentro se enfocará en el diseño de asistentes personalizados, los aspectos éticos y el sentido de las tareas escolares ante la capacidad de la IA para resolver problemas matemáticos.
